Creació del “Real Gabinete de Historia Natural” de Carles III. Implicació de la governació d’Oriola

Un tret característic de la Il·lustració fou el desig dels governants d’instruir el poble en la ciència i la cultura, i aquesta seria la funció que tenien encomanada els museus. En el present treball exposem el context històric de la Il·lustració a Espanya i al Regne de València i tractem d’un document, una Instrucció reial emesa per Carles III, que demanava la col·laboració general en la formació d’un museu, el Real Gabinete de Historia Natural, i de la figura del seu promotor, Pedro Franco Dávila. S’analitza la repercussió que dit document tingué en la Governació d’Oriola, a la que pertanyia Guardamar. Es pot considerar la Instrucción com un exemple capdavanter de ciència ciutadana.Un rasgo característico de la Ilustración fue el deseo de los gobernantes de instruir al pueblo en la ciencia y en la cultura, y los museos fueron un medio para ello. En el presente trabajo, exponemos el contexto histórico en España y en el Reino de Valencia y tratamos de un documento, una Instrucción real emitida por Carlos III, para que el pueblo colaborara en la formación del Real Gabinete de Historia Natural, y de la figura de su promotor, Pedro Franco Dávila. Se analiza la repercusión que tuvo en la Gobernación de Orihuela, a la que pertenecía Guardamar. Se puede considerar la Instrucción como un ejemplo temprano de ciencia ciudadana.A characteristic feature of the Enlightenment was the desire of governments to educate the people in science and culture, and museums were a means to it. In this paper we present the historical context of this movement in Spain and in the Kingdom of Valencia and deal with a royal instruction issued by Carlos III, calling people to assist in the formation of the Royal Cabinet of Natural History, and the figure his promoter, Pedro Franco Davila. The impact it had on the Orihuela Departament, which belonged Guardamar, is analyzed. Instruction may be considered as an early example of citizen science